Qu’est-ce qu’un leader enseignant ? – Définition et caractéristiques

Publié le 19 janvier, 2024

Qu’est-ce qu’un leader enseignant?

Un leader enseignant a une passion à la fois pour enseigner aux étudiants et pour encadrer ou aider ses collègues enseignants. Les pairs enseignants ont la plus grande influence sur les autres enseignants en influant sur le changement à l’échelle de l’école et en favorisant les améliorations dans les salles de classe. La structure de direction des enseignants peut être formalisée, ou les enseignants peuvent évoluer de manière informelle vers un rôle de soutien. Ce rôle comprend la fourniture d’une assistance individuelle ou en groupe dans un certain nombre de domaines, tels que le programme d’études, l’enseignement, la gestion de classe, le développement professionnel, le mentorat, le coaching de données et les initiatives d’amélioration continue.

Supposons que vous soyez un enseignant transféré du lycée Autocratic au lycée Empowerment. Vous rencontrez plusieurs enseignants chevronnés qui vous accueillent à l’école et vous proposent leur aide. Au lycée Autocratic, il existait une structure formelle dans laquelle un enseignant titulaire d’un certificat administratif était nommé superviseur des programmes. Elle a travaillé avec l’administration et a animé des ateliers de développement professionnel pour les enseignants. Vous découvrez qu’Empowerment High School n’a pas cette position de soutien. Au lieu de cela, il compte plusieurs leaders enseignants qui partagent leur expertise et leurs talents dans une structure informelle.

Le directeur Strong présente les enseignants et fait l’éloge de leur leadership collectif et de leur rôle d’assistance, qui se traduisent par une amélioration de la réussite des élèves. M. Cash réussit à obtenir des subventions, à suivre des formations sur les ressources pédagogiques technologiques et à analyser les données sur les performances des étudiants. Mme Wise travaille avec les enseignants sur les programmes, les stratégies pédagogiques et les techniques d’évaluation. Un enseignant vous dit: « M. Steady m’a vraiment aidé à améliorer mes compétences en gestion de classe l’année dernière. Vous remarquez que ces enseignants animent également des séances de développement professionnel. Vous êtes impressionné par l’implication des enseignants en dehors de leur propre classe. Au cours de l’année scolaire, vous remarquez que les leaders enseignants possèdent certaines caractéristiques de qualité.

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Caractéristiques d’un leader enseignant

Les leaders enseignants efficaces possèdent généralement de multiples caractéristiques, une expertise dans plusieurs domaines et travaillent dans une école avec des administrateurs solidaires et une culture positive. Supposons que vous enseignez à Empowerment High School depuis six mois avec M. Cash, votre mentor. Vous réfléchissez aux qualités dont il a fait preuve en vous assistant :

  • Capacité à « enseigner » à des pairs adultes conformément à la théorie de l’apprentissage des adultes – Cela inclut le respect, la collaboration et la confiance mutuelle. M. Cash vous traite comme un égal et vous guide en fonction de vos besoins d’amélioration. Il cible toujours ses conseils pour les appliquer à votre situation personnalisée.
  • Être accessible – Le responsable enseignant doit être patient et non menaçant lorsqu’on lui demande des conseils. M. Cash a une porte ouverte et vous ne le dérangez pas lorsque vous posez des questions.
  • Personnalité positive – Vous vous sentez à l’aise de travailler avec M. Cash car il est toujours rassurant.
  • Gestion du temps, multitâche, compétences organisationnelles et fiabilité – La première priorité du leader enseignant est ses élèves. Leur capacité à fournir également un soutien aux autres enseignants de l’école nécessite les compétences ci-dessus pour garantir que tous les besoins sont satisfaits. Plusieurs enseignants mentionnent que M. Cash est capable d’équilibrer de nombreuses tâches grâce à son horaire bien organisé.
  • Excellentes compétences en communication – Cela implique d’écouter attentivement et de fournir des commentaires constructifs. Les leaders enseignants innovants proposent souvent des solutions créatives aux obstacles à l’apprentissage. M. Cash vous encourage à observer sa classe pour apprendre de nouvelles stratégies technologiques, après quoi vous découvrez que vos élèves sont plus engagés dans vos cours.
  • Compétences de coaching – Le leader enseignant doit servir de coach pour motiver et conduire le changement. Vous vous sentez soutenu par les encouragements de M. Cash.
  • Capacités d’analyse des données et de recherche – Les données sur les performances des élèves et les recherches actualisées sur l’apprentissage efficace doivent être communiquées à tous les enseignants. La prise de décision basée sur les données devrait guider les stratégies d’amélioration. M. Cash vous apprend à utiliser Microsoft Excel pour analyser les résultats d’évaluation des étudiants.
  • Non évaluatif – Le leader enseignant est une personne de soutien et non un évaluateur d’enseignant.
  • Une passion pour l’enseignement – Vous demandez à M. Cash pourquoi il ne postule pas à un poste administratif. Il répond: « J’adore enseigner. Je sens que je peux être un leader parmi les enseignants, contribuer aux améliorations et rester en classe avec mes élèves.


Pour être crédibles, les leaders enseignants efficaces doivent posséder une expertise favorisant la réussite des élèves. Vous pensez à Mme Wise et à M. Steady qui assistent d’autres enseignants. Ils possèdent une expertise dans:

  • Connaissance du contenu du programme – Mme Wise facilite les présentations lors de conférences nationales et nationales dans son domaine. Elle rédige des plans de cours exceptionnels ciblant les normes de contenu de l’État.
  • Modéliser des stratégies pédagogiques différenciées pour répondre aux besoins individuels des enseignants et des apprenants – Plusieurs enseignants observent la classe de Mme Wise, où elle utilise plusieurs stratégies d’enseignement. Ceux-ci incluent des activités pratiques, des présentations d’équipe et des modules d’apprentissage basés sur des projets.
  • Stratégies d’évaluation efficaces et résultats élevés des élèves – Les élèves de Mme Wise ont les résultats scolaires les plus élevés du comté selon l’évaluation de l’État.
  • Techniques de gestion de classe pour garantir que les élèves sont engagés dans l’apprentissage, que la salle de classe est sûre et que le comportement des élèves est exceptionnel – M. Steady n’a eu aucun incident disciplinaire dans la classe.
  • Ressources pédagogiques mises en œuvre – Tous les enseignants utilisent une variété de ressources pédagogiques.


Afin d’avoir des leaders enseignants performants, l’école doit bénéficier d’un soutien administratif et d’une culture positive. Les stratégies pour y parvenir comprennent :

  • Connectivité aux besoins des parties prenantes, y compris les entreprises/industries, l’enseignement supérieur et la communauté
  • Relations positives entre les administrateurs scolaires, les enseignants et le personnel
  • Des systèmes pour étudier et comprendre l’impact des stratégies sur l’ensemble de l’école
  • Temps prévu pour la collaboration des enseignants
  • Une approche d’équipe dirigée par l’enseignant

Les élèves de l’Empowerment High School excellent grâce à ses enseignants de qualité, soutenus par l’administration et par une culture scolaire positive.


Les leaders enseignants peuvent avoir un impact sur la réussite des élèves et provoquer des changements à l’échelle de l’école. Ces dirigeants peuvent exister dans des structures formelles et informelles. Les leaders enseignants fournissent une assistance individuelle ou en groupe pour le programme d’études, l’enseignement, la gestion de classe, le développement professionnel et le mentorat. Ils soutiennent également les initiatives de coaching de données et d’amélioration continue. Les leaders enseignants efficaces possèdent généralement de multiples caractéristiques, possèdent une expertise dans plusieurs domaines et travaillent dans une école avec des administrateurs solidaires et une culture positive.


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