Définition, théories et exemples de psychologie éducative

Publié le 19 janvier, 2024

Qu’est-ce que la psychopédagogie?

La psychologie est généralement liée à la discussion et à l’analyse des maladies mentales, telles que la dépression, l’anxiété ou la schizophrénie, par exemple. Il est aussi généralement synonyme de thérapie et de conseil. Même si la psychologie se concentre effectivement sur les maladies mentales et la thérapie, il s’agit d’un domaine d’étude beaucoup plus complexe que cela. La psychologie est un vaste domaine scientifique d’étude de l’esprit et du comportement, avec divers sous-domaines tels que la psychologie cognitive, le développement humain et la psychologie pédagogique. La définition de la psychologie éducative implique l’étude de la manière dont les humains acquièrent des connaissances et apprennent, en particulier dans des contextes académiques tels que des salles de classe, des amphithéâtres ou tout environnement où une relation étudiant-enseignant peut être établie, comme des séances de tutorat dans un centre de ressources ou après -programmes scolaires.

Dans ce sous-domaine de la psychologie, les psychologues scolaires cherchent à comprendre et à identifier les processus d’apprentissage qui assurent la réussite d’un élève en classe et en dehors. Ces processus peuvent être cognitifs, sociaux ou émotionnels et expliquer comment un élève conserve ses connaissances. Il s’agit d’une approche individuelle dans laquelle les psychologues scolaires examinent les processus d’apprentissage individuels qui sont informés par la manière dont les élèves sont instruits. Cela peut se faire par l’étude des méthodes d’enseignement, de la manière dont les tests sont distribués et de l’environnement de la classe, entre autres aspects qui influencent la réussite d’un élève et garantissent la réussite de ses efforts d’apprentissage.

Contrairement à la psychologie pédagogique, la psychologie académique se concentre sur l’amélioration du potentiel de réussite d’un élève en classe et en dehors. Les psychologues universitaires de cette branche d’études se concentrent sur les problèmes de comportement ou d’apprentissage d’un étudiant pour mieux comprendre comment il peut réussir à plusieurs niveaux, notamment sur le plan éducatif, social et mental. Les conseillers scolaires sont souvent appelés psychologues universitaires, car ils travaillent en étroite collaboration avec les élèves pour garantir que leurs besoins sont satisfaits sur le plan éducatif et mental.

Pour débloquer cette leçon, vous devez être membre d’


Principaux sujets en psychopédagogie

Les thèmes de la psychologie éducative relèvent de multiples questions auxquelles les psychologues scolaires cherchent à répondre. Par exemple, les psychologues scolaires se demandent s’il y a un moment de la journée où un élève conserve le mieux ses connaissances ou, peut-être, si la culture influence la façon dont les élèves traitent les nouvelles idées. Une question courante qui préoccupe les psychologues scolaires dans le climat actuel est de savoir si l’apprentissage à distance a un effet plus positif ou négatif sur la réussite d’un élève, en particulier dans un environnement à la maison par rapport à un environnement académique standard.

Les théories de la psychologie éducative examinent comment le développement humain influence l’apprentissage d’un élève. Par exemple, un étudiant traite-t-il de nouvelles informations s’il se trouve dans un environnement plus social ? Ou est-ce qu’un étudiant traite de nouvelles informations lorsqu’une approche plus individuelle lui est présentée ? Ces théories relèvent de cinq écoles de pensée primaires :

  • Behaviorisme : comment le comportement est appris de nos environnements
  • Cognitivisme: Comment l’esprit reçoit et traite les informations
  • Constructivisme : comment une personne construit/fabrique activement ses propres connaissances sur la base d’expériences d’apprentissage passées
  • Expérientialisme : comment l’expérience quotidienne est la source de la connaissance
  • Apprentissage social et contextuel : Comment l’environnement et les contextes sociaux influencent les comportements d’apprentissage

Chaque individu est motivé à apprendre d’une manière spécifique. Les psychologues scolaires se concentrent également sur les différences individuelles en matière d’apprentissage, comme les élèves qui ont des besoins spéciaux ou qui ont des difficultés d’apprentissage en classe et en dehors. Des exemples de psychologie éducative qui montrent comment l’apprentissage et le comportement sont influencés dans un cadre éducatif comprennent l’observation d’élèves individuels, l’identification d’environnements d’apprentissage efficaces, ainsi que l’analyse et la compréhension de méthodes d’enseignement spécifiques qui influencent la réussite des élèves dans la longévité. Les psychologues scolaires peuvent aider les enseignants à concevoir des plans de cours répondant au mieux aux besoins objectifs de la classe, mais ils peuvent également aider les enseignants à reconnaître les méthodes d’enseignement et de tests efficaces susceptibles de répondre aux besoins individuels des élèves.


Il existe deux perspectives théoriques principales en psychologie éducative qui aident les psychologues scolaires à comprendre l’apprentissage et le comportement en milieu universitaire :

  • Perspective comportementale

    • Cette perspective se concentre sur la manière dont les comportements sont obtenus grâce au conditionnement, qui interagit avec notre environnement. Cela inclut les récompenses et les punitions données dans un cadre éducatif. Par exemple, si un élève réussit bien à un test, il peut obtenir une étoile d’or. S’ils obtiennent de mauvais résultats à leur examen, un enseignant pourrait les punir en ne leur permettant pas de participer aux récréations. Cette perspective localise les renforcements positifs et négatifs donnés dans un cadre académique qui influencent le comportement et le processus d’apprentissage d’un élève.
  • Perspective cognitive

    • Cette perspective se concentre sur la façon dont on conserve les informations en examinant comment l’esprit reçoit, organise et stocke les nouvelles informations. Dans cette perspective, les psychologues scolaires examinent le fonctionnement de la mémoire et la manière dont les apprenants traitent activement l’information.

La psychologie du développement, qui étudie comment et pourquoi les gens changent au cours de leur vie, est un sous-domaine de la psychologie avec lequel la psychopédagogie travaille en étroite collaboration. La psychologie du développement se concentre sur les nourrissons, les jeunes enfants et les adolescents, jusqu’à l’âge adulte et au-delà, afin d’identifier la croissance de la pensée et du comportement global des individus au cours de leur vie.

La psychologie pédagogique bénéficie du sous-domaine de la psychologie du développement, car les psychologues scolaires aideront les enseignants, les instructeurs, les tuteurs, etc. à intégrer des méthodes d’enseignement qui profitent, par exemple, à des groupes d’âge spécifiques. Un étudiant peut retenir des informations plus complexes qu’un élève de cinquième année. Ainsi, les psychologues scolaires identifieront les pratiques et les méthodes les plus adaptées à une tranche d’âge dans la croissance de ses apprentissages et de ses comportements au fil du temps.


D’un point de vue cognitif, un psychologue scolaire, par exemple, pourrait examiner la manière dont un enseignant présente de nouvelles informations aux élèves. L’enseignant présente-t-il de nouvelles informations en demandant aux élèves de lire du nouveau matériel ? Si tel est le cas, un psychologue scolaire pourrait observer la méthode de test d’un enseignant pour détecter ces nouvelles informations et examiner comment les élèves ont retenu ces nouvelles informations. Par exemple, un élève peut ne pas réussir un test parce qu’il a de mauvaises expériences d’apprentissage sous forme de manuel. Si l’information est présentée de manière interactive, comme un jeu joué en classe pour introduire de nouvelles informations, l’élève qui n’a pas bien réussi pourrait avoir trouvé un moyen de traiter ces nouvelles informations, car il apprend mieux lorsque l’interaction est impliquée.

Un exemple de perspective comportementale en psychologie éducative peut être celui des récompenses et des punitions données dans un cadre universitaire. Étant donné que la perspective comportementale se concentre sur la façon dont les comportements sont obtenus grâce au conditionnement, un exemple de ceci peut être si un parent promet à son enfant un nouveau jouet s’il réussit bien à un examen. Cette incitation pourrait motiver l’enfant à étudier dur puisqu’une récompense est impliquée.

Lorsqu’il s’agit de psychologie du développement et de psychologie de l’éducation qui dépendent souvent l’une de l’autre, un exemple de ceci peut être un psychologue scolaire qui aide un enseignant de 7e année à élaborer un plan de cours adapté à ce groupe d’âge. Supposons qu’un enseignant constate que, par exemple, les élèves ne retiennent pas les équations mathématiques comme il l’espérait. Un psychologue scolaire peut étudier le matériel pédagogique présenté et proposer son aide pour réviser le matériel afin de répondre au mieux aux besoins du groupe de 7e année.


La psychologie pédagogique se concentre sur la manière dont les humains acquièrent des connaissances et apprennent dans un cadre académique. Ce sous-domaine de la psychologie (l’étude de l’esprit et du comportement) applique des concepts et des théories pour éclairer notre compréhension des processus et des comportements d’apprentissage. Les psychologues scolaires se concentrent principalement sur les environnements éducatifs, tels que les salles de classe, les amphithéâtres, les programmes parascolaires ou tout environnement éducatif où une relation enseignant-élève peut être identifiée. La psychologie pédagogique utilise deux perspectives théoriques principales pour comprendre l’apprentissage et le comportement. Cela inclut la perspective comportementale (comment les comportements sont obtenus grâce à un conditionnement, comme les récompenses et les punitions, qui interagissent avec notre environnement) et la perspective cognitive (comment les gens conservent les informations en se concentrant sur la façon dont l’esprit reçoit, organise et stocke les informations).

Les psychologues scolaires évaluent les connaissances au fil du temps en travaillant en étroite collaboration avec la psychologie du développement, qui est un autre sous-domaine de la psychologie. La psychologie du développement étudie comment et pourquoi les gens changent au cours de leur vie, en particulier en ce qui concerne la façon dont on comprend les idées abstraites à mesure qu’elles grandissent. La psychologie de l’éducation se concentre sur les besoins individuels, tels que l’identification des difficultés d’apprentissage et des défis auxquels certains élèves pourraient être confrontés, la manière dont les récompenses et les punitions influencent l’apprentissage et l’identification des méthodes et pratiques d’enseignement qui affectent le comportement et les processus d’apprentissage.



Transcription vidéo

Qu’est-ce que la psychopédagogie?

Lorsque la plupart des gens pensent à la psychologie, ils pensent à la maladie mentale, aux conseillers et à la thérapie. Les gens pourraient trouver des noms comme Sigmund Freud. Mais le domaine de la psychologie est en réalité assez vaste, avec de nombreux domaines différents dans lesquels les gens peuvent travailler. Au-delà d’essayer d’aider les gens dans des situations de type counseling, la psychologie étudie également des questions de la vie quotidienne, telles que: Pourquoi certaines personnes sont-elles racistes? Ou pourquoi tombons-nous amoureux? Ou comment les enfants changent-ils à mesure qu’ils grandissent?

L’un des domaines les plus populaires de la psychologie est la psychologie pédagogique. La psychologie de l’éducation pourrait être définie de différentes manières, mais l’idée de base est qu’il s’agit d’un domaine qui étudie et applique les théories et les concepts de toute la psychologie en milieu éducatif. Les établissements d’enseignement peuvent être des écoles, depuis les écoles maternelles jusqu’à l’université. Mais ils peuvent également se trouver partout où les gens apprennent, comme dans les programmes parascolaires, les groupes communautaires, les entreprises ou même au sein des familles. L’objectif de la psychologie éducative est de rendre toute relation enseignant-élève aussi positive que possible, afin que les élèves puissent apprendre au mieux de leur potentiel.


Les milieux éducatifs peuvent être n’importe où où les gens apprennent.
milieux éducatifs

Principaux sujets en psychopédagogie

Alors, soyons un peu plus précis. Quelles sont certaines des principales questions ou idées étudiées par les psychologues scolaires ? Le reste de cette leçon sera un aperçu de certains des concepts que vous pourrez découvrir davantage si vous regardez les autres vidéos de psychologie éducative disponibles sur le site Web.

Deux perspectives théoriques au sein de la psychologie éducative sont la perspective cognitive et la perspective comportementale. La perspective cognitive est un domaine du domaine qui étudie la manière dont les gens acquièrent, perçoivent, mémorisent et communiquent des informations. Dans ces leçons, vous apprendrez par exemple comment fonctionne la mémoire. La perspective comportementale, en revanche, étudie la tendance à modifier notre comportement en raison des conséquences. Ici, vous découvrirez comment les récompenses et les punitions en classe contribuent à motiver les élèves, dans le bon comme dans le mauvais sens.

La psychologie de l’éducation emprunte de nombreuses théories à un autre sous-domaine appelé psychologie du développement, qui étudie la façon dont les gens évoluent au cours de leur vie, de la petite enfance à l’âge adulte. Par exemple, la psychologie pédagogique pourra aider les enseignants à décider dans quelle mesure leurs cours doivent être abstraits ou concrets, en fonction de l’âge de leurs élèves. Pour les jeunes enfants, les concepts abstraits peuvent être plus difficiles à comprendre.

Ensuite, la psychologie pédagogique étudie la manière dont différents individus sont motivés par différentes choses. Lorsque vous pensez à l’emploi de vos rêves, êtes-vous motivé par le montant d’argent que vous pourriez gagner, par le prestige de l’emploi ou par le plaisir que vous prendriez simplement à faire ce travail ? Différentes personnes ont des réponses différentes, et la psychologie pédagogique étudie pourquoi c’est vrai. Vous découvrirez des théories célèbres telles que la « hiérarchie des besoins » de Maslow et comment cette théorie s’applique en classe. Les psychologues scolaires étudient également d’autres différences individuelles, telles que les élèves qui ont des besoins ou des troubles susceptibles de créer des défis d’apprentissage dans des environnements traditionnels.


Les enseignants doivent connaître les meilleures façons de tester les élèves en termes de connaissances et de développement.
tester les étudiants

Les enseignants doivent également connaître la meilleure façon de tester leurs élèves en termes de connaissances ou de développement. La psychologie pédagogique inclut donc également des recherches sur les meilleures façons de mener des évaluations ou des recherches sur les élèves en classe. Plusieurs leçons de ce site Web offrent un aperçu supplémentaire de la meilleure façon pour les enseignants de comprendre et d’aider leurs élèves en utilisant la méthode scientifique. Enfin, la psychologie éducative couvre différents styles d’apprentissage et d’enseignement pour garantir que tous les élèves ont la possibilité d’apprendre de la manière qui leur convient le mieux.

Résumé de la leçon

En résumé, la psychologie pédagogique est un domaine qui étudie et applique les théories et les concepts de toute la psychologie en milieu éducatif.

Il existe de nombreux sujets principaux au sein de la psychologie éducative, car ce domaine de la psychologie reprend des théories et des concepts de toute la psychologie et se demande: comment pouvons-nous appliquer ces idées aux étudiants et aux enseignants, afin de créer la meilleure situation possible pour toutes les personnes impliquées?

Au fur et à mesure que vous en apprenez davantage sur la psychologie éducative, réfléchissez à la manière dont les idées pourraient s’appliquer à votre propre vie. Quels types d’enseignants avez-vous eu jusqu’à présent? Quelles techniques avez-vous aimé et quels types de cours ont été difficiles pour vous ? Si vous étiez enseignant, quelles idées pourriez-vous utiliser pour rendre votre classe à la fois amusante et éducative ? Il est possible de répondre à ces questions à l’aide d’idées issues de la psychologie pédagogique.

Objectifs de la leçon

Après avoir regardé cette leçon, vous devriez être capable de :

  • Définir la psychologie éducative
  • Identifier et paraphraser les principaux thèmes de la psychologie éducative


Articles Similaires