Définition et tests des capacités intellectuelles

Publié le 19 janvier, 2024

Qu’est-ce que la capacité intellectuelle?

La capacité intellectuelle est la capacité d’une personne à penser à un niveau élevé de manière abstraite. Il s’agit d’être capable d’examiner un problème et de trouver une solution, en utilisant la mémoire, le vocabulaire et les connexions pour évaluer les changements à mesure qu’ils se développent (résolveur de problèmes). Un penseur abstrait a la capacité d’examiner une situation complexe qui n’existe peut-être pas et de lui donner un sens, en raisonnant. Où, en tant que solutionneur de problèmes, il applique ce qu’il sait à une situation et résout le problème, comme un puzzle.

La capacité intellectuelle d’une personne dépend de divers aspects, tels que: la perception et la génétique, la mémoire, le vocabulaire, l’intelligence fluide et cristallisée.

Exemple de pensée abstraite : un propriétaire rentre chez lui et voit un marteau, des clous et un ruban à mesurer posés sur le comptoir de la cuisine. Ils pensent tout de suite que leur moitié accroche des tableaux au mur.

Exemple de résolution de problème : Tom est confronté à un client qui est en colère parce que sa soupe coûte 2,00 $ la tasse alors que le menu indique 1,50 $. Tom trouve une solution et offre au client la tasse de soupe pour se libérer de l’erreur.

Capacité intellectuelle et perception

La capacité intellectuelle d’une personne découle de notre cognition. La cognition est la manière dont nous percevons le monde et prenons des décisions. Notre perception est ce que l’on fait avec les informations qui les bombardent constamment à partir d’entrées sensorielles. La cognition et la perception sont des processus perpétuels qui permettent d’utiliser des stimuli pour évaluer une situation, ainsi que de s’engager activement dans son environnement.

La recherche indique que la perception ne représente qu’une petite partie de la capacité intellectuelle d’une personne. Cependant, notre perception visuelle est essentielle à la compréhension. La perception visuelle permet d’établir le lien entre voir et penser. Cependant, la majorité de notre intelligence découle de notre génétique. La preuve est présentée par l’étude des familles et de leur quotient intellectuel (QI). On obtient son QI en passant des tests standardisés. Sur la base d’études, il a été démontré que ceux qui sont apparentés ont un QI similaire ; où ceux qui ont grandi dans la même famille avaient des QI très différents. Les tests de QI montrent à quel point on peut raisonner à partir des informations fournies.

En ce qui concerne les capacités intellectuelles et la génétique, on dit que plus de la moitié des connaissances d’une personne sont liées à la génétique. Ce n’est pas la génétique seule qui constitue la capacité intellectuelle d’une personne ; c’est aussi leur environnement dans lequel ils apprennent et grandissent.

Soyez prêt à apprendre quelque chose de nouveau.

Intelligence

Capacité intellectuelle et mémoire

Le cerveau possède trois types de mémoire: sensorielle, à court terme et à long terme. La mémoire est utilisée constamment tout au long de la journée pour des tâches simples ou complexes. La mémoire sensorielle est ce qui circule dans le cerveau via les sens (ouïe, vue, toucher et goût). La mémoire de travail est ce qui est utilisé pour raisonner un événement et prendre une décision. Elle fait partie de la cognition et conserve des informations pendant une courte période (c’est pourquoi on l’appelle aussi mémoire à court terme). On dit que plus la mémoire à court terme est bonne, plus l’individu a de chances d’obtenir des résultats élevés aux tests standardisés et d’avoir une intelligence plus élevée. La mémoire à long terme n’est pas comme les autres types ; il n’est pas limité et ne disparaît pas facilement.

La mémoire sensorielle et l’intelligence ne servent qu’à aider une personne à traiter ce à quoi elle est exposée par ses sens. Ce processus ne dure peut-être que quelques secondes ; et parfois les informations peuvent être déplacées vers la mémoire à court terme. La mémoire à court terme peut contenir environ sept éléments pendant environ 30 secondes. La mémoire à long terme peut stocker indéfiniment une quantité massive d’informations. La mémoire de travail est la clé du lien entre la mémoire et l’intelligence. Lorsque l’on regarde le cerveau, la zone préfrontale montre plus d’activité chez les personnes dotées d’une intelligence plus élevée. Cela montre également que le cerveau est moins actif chez ceux qui ont une intelligence plus élevée lorsqu’il s’agit de résoudre un problème. Il est important d’améliorer continuellement sa capacité de mémorisation. Une mémoire améliorée crée une meilleure concentration. Se souvenir est aussi un moyen de retrouver le passé. Des recherches ont également montré que plus on exerce sa mémoire, plus il est facile de se souvenir de nouvelles choses.

Exemple de mémoire à court terme: Aller à l’épicerie et garer la voiture. Retour au même endroit après avoir terminé à l’épicerie.

Exemple de mémoire à long terme : se souvenir de l’anniversaire de grand-mère, c’est la semaine prochaine.

Capacité intellectuelle et vocabulaire

Les capacités intellectuelles et le vocabulaire sont liés aux compétences en résolution de problèmes. Des études montrent que ceux qui disposent d’un vocabulaire étendu ont tendance à comprendre le contenu plus facilement et plus rapidement. Avoir un vocabulaire étendu permet également de pouvoir faire face à des situations difficiles. Les mots s’apprennent au fur et à mesure que l’on avance dans la vie ; les capter à travers le langage des autres. Ceux qui aiment lire ont tendance à acquérir du vocabulaire plus facilement et à améliorer leurs compétences linguistiques. Des compétences linguistiques accrues augmentent la capacité d’une personne à s’expliquer. Il a également été démontré que ceux qui disposent d’un vocabulaire accru sont capables de comprendre et d’expliquer des processus complexes.

Intelligence Fluide & Cristallisée

L’intelligence fluide et cristallisée est précieuse pour les interactions quotidiennes. Ils nous permettent de faire face. L’intelligence fluide est la capacité d’être flexible dans notre pensée et notre raisonnement. L’intelligence fluide d’une personne diminue avec l’âge. L’intelligence cristallisée concerne les choses que nous apprenons sur une longue période de temps. L’intelligence cristallisée s’améliore avec l’âge. Il est entendu que l’intelligence est une combinaison d’intelligence fluide et cristallisée. Face à un problème, l’intelligence fluide fournit des informations sur le problème ; tandis que l’intelligence cristallisée apporte la solution.

Exemple d’intelligence fluide: lors d’une soirée de jeux en famille, quelqu’un choisit un puzzle. Le puzzle était facile à résoudre, car les motifs étaient faciles à voir.

Exemple d’intelligence cristallisée : se rappeler comment se rendre à l’école chaque jour.

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Tester la capacité intellectuelle

Il existe différents types de tests d’intelligence. Le processus consiste à évaluer ses capacités intellectuelles. Les tests d’intelligence les plus couramment utilisés sont l’échelle d’intelligence de Stanford-Binet et les échelles de Wechsler. L’échelle d’intelligence de Stanford-Binet est conçue en quatre parties : la mémoire à court terme, le raisonnement (visuel/abstrait), le raisonnement linguistique et le raisonnement numérique. Il s’agit de l’un des tests les plus réputés pour déterminer le niveau d’intelligence. La balance Wechsler est couramment utilisée dans les écoles et les hôpitaux. Il est utilisé pour tester les capacités intellectuelles des adolescents aux adultes. Les cinq domaines testés pour l’échelle d’intelligence de Wechsler sont : la compréhension du langage, le raisonnement spatial (visuel), le raisonnement fluide, la mémoire de travail et la vitesse de compréhension.

Les types de tests de QI les plus courants sont:

  • Intelligence non verbale universelle
  • Échelles de capacité différentielle
  • Test de réussite individuel Peabody
  • Tests Woodcock Johnson III des déficiences cognitives

Lorsque vous postulez à l’université, vous devrez peut-être passer le Scholastic Aptitude Test (SAT) ou l’American College Testing (ACT). Les tests d’admission aux cycles supérieurs qui sont administrés pour tester les capacités intellectuelles sont :

  • Test d’admission aux études supérieures en gestion (GMAT) – Généralement effectué pour accéder aux programmes de commerce et de gestion de niveau supérieur.
  • Graduate Record Examinations (GRE) – Test le plus utilisé pour les admissions aux programmes d’études supérieures.
  • Batterie d’aptitude professionnelle des services armés (ASVAB) – Test de renseignement hautement développé et respecté conçu par le ministère de la Défense. Il mesure les capacités d’un diplômé du secondaire à montrer ses forces et son potentiel dans l’armée.
  • Test d’admission à la faculté de droit (LSAT) – Ce test est conçu pour déterminer si un diplômé universitaire possède les compétences nécessaires pour réussir sa première année de faculté de droit.
  • Test d’admission au Collège médical (MCAT) – Test requis pour entrer à la faculté de médecine. Il teste divers domaines du renseignement.

Les étudiants deux fois exceptionnels (ou 2e) désignent un groupe d’individus doués et ayant des défis intellectuels. Actuellement, aucun test ne peut déterminer si un enfant est doublement exceptionnel. Généralement, l’individu a déjà été identifié comme doué mais a des difficultés à l’école. Il n’est pas rare que deux fois exceptionnel soit étiqueté à tort avec le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDAH).

L’avenir des tests d’intelligence pourrait être aussi simple que de faire cartographier votre cerveau au moyen d’une machine (imagerie avancée). Actuellement, le programme ne peut indiquer que quelles parties du cerveau sont utilisées. L’imagerie avancée ne peut pas mesurer le niveau d’intelligence.

Travaillez sur un puzzle ou deux.

Augmenter les capacités intellectuelles

Améliorer la capacité intellectuelle et l’apprentissage

Voici huit façons simples de continuer à augmenter vos capacités intellectuelles.

  1. Activités de mémoire – Casse-têtes
  2. Activités de contrôle exécutif – Jouez à des jeux comme le Scrabble
  3. Raisonnement visuospatial – Construire des modèles ou compléter des jeux de type labyrinthe
  4. Compétences relationnelles- Améliorer les compétences linguistiques
  5. Instrument de musique – Apprendre la musique de toute sorte contribue à améliorer l’intelligence
  6. Nouvelle langue – Apprendre une nouvelle langue
  7. Lecture fréquente – Lire souvent
  8. Formation continue – Suivre des cours pour apprendre à cuisiner ou fabriquer un ordinateur


Les capacités intellectuelles d’une personne peuvent être améliorées à mesure qu’elle continue à se mettre au défi en découvrant le monde qui l’entoure. À mesure que l’on lit et apprend un nouveau vocabulaire, son intelligence grandit. Il est possible de mesurer les capacités des autres grâce à des tests standardisés pour déterminer leur QI. Nous avons chacun une capacité intellectuelle, c’est-à-dire la capacité de penser et de comprendre des informations. Certains sont meilleurs que d’autres pour déchiffrer les informations liées à des problèmes plus complexes. Il ne faut jamais renoncer à essayer d’améliorer sa mémoire. Pour améliorer vos capacités intellectuelles, jouez à des jeux, apprenez quelque chose de nouveau ou lisez des livres stimulants.



Transcription vidéo

Capacité intellectuelle définie

Toute discussion sur la capacité intellectuelle doit commencer par une définition, mais la capacité intellectuelle est un terme plutôt large, n’est-ce pas? Que diriez-vous de commencer par une définition très large et de la affiner au fur et à mesure que nous travaillons, en nous concentrant sur les différents aspects qui composent l’intelligence.

Premièrement, nous pouvons définir au sens large la capacité intellectuelle comme la capacité d’assimiler, de comparer et de mémoriser des données. Nous sommes tous constamment engagés dans ces trois tâches. Pendant que vous lisez ces mots, vous absorbez les données, les comparez aux choses que vous avez apprises précédemment (l’alphabet et comment lire, par exemple), puis vous rappelez ces données pour donner un sens aux mots et aux concepts ou vous en reconnaissez de nouvelles. information.

Comme vous pouvez le constater, toute discussion sur la capacité intellectuelle repose sur quelques concepts différents. Le premier d’entre eux est la perception, ou la capacité de prendre en compte nos sens (vue, ouïe, odorat, toucher et goût). En supposant que vous n’êtes pas altéré dans l’un de ces sens, vous collectez constamment des données provenant de ces cinq sens, les comparez à des expériences antérieures, puis stockez ou oubliez ce que vous avez perçu. Heureusement, une grande partie de cette tâche est accomplie sans notre réflexion consciente, sinon nous pourrions devenir fous. Pouvez-vous imaginer devoir trier systématiquement tous les sons que vous avez entendus ? Nous n’arriverions jamais à rien !

Une fois que vous avez perçu ces données, vous pouvez les comparer à des informations précédemment stockées appelées mémoire. Il existe plusieurs types de mémoire: la mémoire à court terme stocke ce que vous avez immédiatement assimilé et peut durer jusqu’à quelques minutes et la mémoire à long terme est l’endroit où vous stockez les informations qui seront rappelées beaucoup plus tard. La mémoire à court terme est assez limitée chez l’homme, une personne moyenne étant capable de conserver environ 7 informations à un moment donné. Un chimpanzé a cependant été étudié en retenant 19 informations ! La mémoire à long terme est le domaine où nous brillons vraiment, car elle possède essentiellement une capacité illimitée de stockage de données aussi longtemps que nous restons lucides.

La dernière étape consiste à prendre les données et soit à les réaliser en tant que nouvelles données, soit à trouver une correspondance dans votre mémoire et à développer une comparaison. Les psychologues utilisent les termes intelligence « fluide » et « cristallisée » pour comparer ces deux processus. L’intelligence fluide est la capacité d’examiner de nouveaux concepts et de les comprendre sans accéder à la mémoire. C’est le type d’intelligence utilisé pour comprendre les énigmes et les modèles. L’intelligence cristallisée est la forme la plus classique permettant de rappeler des souvenirs stockés à long terme et de pouvoir comparer les nouvelles données à cette mémoire ; en vous souvenant de la capitale de l’Éthiopie ou de qui figure sur le billet de 500 dollars, par exemple (Addis-Abeba et William McKinley, si vous vous demandez).

Capacité de mesure

Depuis la fin du XIXe siècle, les scientifiques ont travaillé d’arrache-pied pour trouver un moyen de comprendre les capacités intellectuelles et de les chiffrer. Il existe actuellement de nombreux tests que nous utilisons pour évaluer les capacités intellectuelles, dont certains que vous avez peut-être même passés. L’un des plus connus, le test de QI, mesure les capacités mathématiques et linguistiques, puis compare les performances (appelées âge mental) à votre âge (âge chronologique) et donne un chiffre, la moyenne étant déclarée à 100.

Ce n’est cependant pas le seul test ; les SAT, GRE, GMAT, LSAT et MCAT sont tous des tests standardisés différents qui évaluent la capacité intellectuelle. Ces tests sont spécifiquement utilisés pour permettre aux responsables des admissions des collèges et des universités de comparer les candidats et de choisir qui admettre et qui rejeter.

Mettre tous ensemble

Utilisons un exemple du monde de l’éducation pour aider à comprendre les processus utilisés pour déterminer la capacité intellectuelle.

Un étudiant – nous l’appellerons Timmy – apprend la biologie. La leçon d’aujourd’hui est axée sur les feuilles. Timmy a déjà vu beaucoup de feuilles, mais ne sait pas comment les appeler autrement que « feuilles ». Son professeur lui montre une feuille d’érable et Timmy la regarde. Timmy en a vu un dehors sur le terrain de jeu ! Il reconnaît sa forme distincte à cinq pointes et sa couleur brun rougeâtre. Timmy a recueilli des données sur l’apparence de la feuille, les a comparées à ses connaissances antérieures, s’est rappelé qu’il en avait déjà vu une et a maintenant attribué un nom à sa mémoire: feuille d’érable. Désormais, lorsque Timmy découvrira le Canada, il reconnaîtra son drapeau et saura qu’il s’agit d’une feuille d’érable. Il a utilisé sa capacité intellectuelle pour percevoir l’objet, le comparer aux connaissances antérieures et créer un nouveau type de mémoire.

Résumé de la leçon

Revoyons.

La capacité intellectuelle est la capacité d’assimiler, de comparer et de mémoriser des données. Ce processus commence par la perception et conduit à ce que les données soient stockées dans la mémoire à court terme puis, espérons-le, à long terme. La mémoire à court terme récupère les données de vos sens et les stocke pendant environ une minute, tandis que la mémoire à long terme peut théoriquement contenir une quantité infinie d’informations aussi longtemps que vous gardez l’esprit ouvert.

L’intelligence fluide est la capacité de comprendre de nouveaux concepts qui ne correspondent pas à la mémoire à long terme, tels que les modèles et les énigmes. L’intelligence cristallisée accède à la mémoire à long terme pour se souvenir de chiffres, de mots, de faits et de chiffres. Il existe plusieurs façons de mesurer vos capacités intellectuelles, du test de QI aux SAT. Cependant, ne soyez pas trop arrogant si vous obtenez de bons résultats, car un chimpanzé se souvient toujours mieux que vous des chiffres et des modèles !


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