Comprendre le tronc commun

Publié le 19 janvier, 2024

L’Initiative sur les normes fondamentales communes des États

Que vous débutiez tout juste votre carrière d’enseignant ou que vous soyez un éducateur chevronné possédant de nombreuses années d’expérience, une compréhension des normes de base communes est nécessaire pour maintenir les étudiants sur la bonne voie dans leur éducation. Avant les Common Core Standards, il était difficile de savoir si un étudiant de Californie et un autre du Texas, qui obtenaient tous deux un A en lecture, possédaient des compétences similaires.

L’élaboration de ces normes a commencé en 2009 dans le but d’établir un ensemble commun de lignes directrices pédagogiques qui seraient utilisées dans chaque État. Un tel système permettrait de voir plus facilement comment et ce que nos étudiants apprennent à travers le pays.

Depuis 2009, des normes ont été élaborées pour garantir que les étudiants soient prêts à poursuivre des études collégiales et éventuellement une carrière. Ils ont été rédigés pour décrire les compétences que les élèves devraient maîtriser avant de passer au niveau scolaire suivant et sont divisés en deux domaines : l’anglais/l’alphabétisation et les mathématiques. Chaque domaine est ensuite divisé en sous-sections et niveaux scolaires plus petits.

Cette leçon abordera les normes dans les deux domaines.

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Anglais/Alphabétisation

Les normes de base communes en arts du langage sont divisées en plusieurs domaines. Il s’agit notamment des normes de lecture fondamentales, des normes de lecture de divers textes (littéraires et informatifs) et des normes d’écriture, d’expression orale, d’écoute et de langage. Chacune de ces sous-sections contient un ensemble de normes pour chaque niveau scolaire, de la maternelle à la 12e année.

De la maternelle à la 5e année, les normes en matière d’études sociales, d’histoire et de sciences sont inscrites dans les normes des arts du langage. Il existe un groupe distinct de normes pour ces matières, rédigées pour les niveaux 6 à 12.

L’objectif des normes de base communes en arts du langage est de garantir que les étudiants maîtrisent les compétences nécessaires pour lire, parler, écouter et écrire au niveau collégial et professionnel. Chaque volet de normes de niveau scolaire s’appuie sur le précédent afin que les élèves soient capables de maîtriser des compétences plus complexes au fur et à mesure de leur progression à l’école.


Les normes mathématiques sont organisées légèrement différemment de celles des arts du langage. Alors que les arts du langage étaient organisés en grandes catégories de compétences, les normes mathématiques sont principalement organisées par niveau scolaire. Par exemple, les normes pour la 1re année contiennent des domaines tels que les opérations, la géométrie et la pensée algébrique. Cependant, les normes pour la 8e année contiennent des domaines tels que le système numérique, les fonctions et les équations. Il existe certainement un certain chevauchement entre les niveaux scolaires, mais à mesure que les sujets deviennent plus complexes, les normes changent.

Les normes en mathématiques visent également à aider les étudiants à maîtriser les compétences dont ils auront besoin pour être prêts à l’université et à une carrière. Toutefois, ces normes ont également été rédigées pour maintenir la compétitivité des États-Unis au sein de la communauté mondiale. Cela a été fait en alignant les normes sur celles des programmes de mathématiques d’autres pays.

Les normes mathématiques mettent l’accent sur le fait de demander aux élèves de justifier et d’expliquer les vérités mathématiques. Même si les élèves devraient toujours être capables d’effectuer des calculs et de résoudre des problèmes, ces normes s’adressent à un niveau de réflexion plus élevé en demandant aux élèves de justifier leurs réponses et d’expliquer comment et pourquoi ils ont résolu un problème d’une certaine manière. Il s’agit de garantir que les élèves possèdent non seulement les compétences nécessaires pour effectuer des procédures mathématiques, mais qu’ils peuvent également démontrer une compréhension mathématique.


Les normes de base communes ont été établies en 2009 dans le but d’établir un ensemble commun de lignes directrices éducatives qui seraient utilisées dans chaque État. Des normes ont été élaborées pour garantir que les étudiants soient prêts à passer à l’université et éventuellement à une carrière et sont divisées en deux domaines: l’anglais/l’alphabétisation et les mathématiques.

Les normes de base communes des arts du langage sont divisées en plusieurs domaines, notamment les normes de lecture fondamentales, les normes de lecture de divers textes (littéraires et informatifs) et les normes d’écriture, d’expression orale, d’écoute et de langage.

Les normes mathématiques sont organisées par niveau scolaire. La complexité des normes augmente à chaque niveau scolaire suivant, depuis des domaines tels que les opérations, la géométrie et la pensée algébrique en 1re année jusqu’aux fonctions et équations en 8e année.

Jusqu’à présent, les normes de base communes ont été adoptées dans 43 États et divers districts et territoires des États-Unis. Qu’elles aient déjà été adoptées dans votre État ou qu’elles soient sur le point d’être mises en place, la compréhension de ces normes est essentielle si vous voulez être un enseignant efficace dans l’éducation moderne.


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